一、教学时数:4学时
二、教学地点:实验林场
三、教学目标:
3.1知识目标
(1)掌握栽植树木的基本方法
(2)了解森林生长发育的周期性,感受森林生长过程中所采取的经营管理措施的复杂性和科学性
(3)熟悉森林的生态价值
3.2能力目标
(1)能够完成树木的栽植
(2)能够说出森林、树木对生态的贡献
3.3素质目标
(1)加强学生对于树木、森林、生态环境的亲近感和热爱度
(2)了解人与自然环境、人类与生态系统的和谐美好
(3)认识到团队合作的重要性,深刻理解森林培育在生态文明建设中的重要意义
四、教学设计与实施
1、教学准备
1)教学工具及材料:苗木栽植授课视频或指导手册、苗木、锹、水桶、耙、修枝剪、测高器、皮尺、围尺;计算器,记录本,硬纸板,记号笔等。
2)班级按照男女比例进行分组,每组按照工具单提前领取工具。
3)任课教师将学生有序带领至实习地点。
2、教学组织
教学环节一:栽一株苗,播下绿色的种子(90min)
教学目标:体会栽植一棵树的过程,掌握树木栽植的基本方法;加强学生对于树木、森林、生态环境的亲近感和热爱度,了解人与自然环境、人类与生态系统的和谐美好;认识到团队合作的重要性,深刻理解森林培育在生态文明建设中的重要意义。
教学内容:在教师讲解和指导下,学生分小组,每组亲自栽植一株树木,挂牌、标记,留下永久的记忆。
教学实施:
1、课程导入(10min)
生态环境是人类居住的环境,与每个国家、民族,与每个人都息息相关。目前,我国生态环境遭受一定的破坏。同学们可以举例说明一下都有哪些生态遭到破坏的实例。
引导关键词:水污染、雾霾、农药、垃圾
由以上关键词引出森林、树木是净化空气、消除污染的有效措施,开启植树任务。
2、树木栽植(80min)
2.1教师讲授栽植方法(30min)
2.1.1教师带领学生到苗圃地挖取苗木,注意根系的保护。转移至植树地点。
2.2.2栽植过程:
苗木准备——造林地清理——造林整地——树木栽植——养护管理。
栽植要点:三埋两踩一提苗。
教师做好示范,按步骤讲解。
2.2各组分散,实施任务(40min)
要求各组事前做好工作计划,有序分工,注重团队合作。教师指导并随时检验。
2.3挂牌(10min)
各组通过商议,为自己栽植的树木取一个名字,并挂牌。
教学环节二、育一棵树,日久才能成材(55min)
教学目标:了解森林生长发育的周期性,感受森林生长过程中所采取的经营管理措施的复杂性和科学性,熟悉森林的经济价值和生态价值的测算方法,唤起学生对于森林和生态的珍爱之情。
教学内容:教师讲解:一株树从种植到成熟期、成林、成材,所经历的漫长过程,绿色的森林来之不易,保护森林是我们肩负的责任和使命。
教学实施:
1、课程导入(5min)
一株树苗,要经过漫长的成长才能成为参天大树?有的需要十年,几十年,有的甚至一百多年。这样的一棵树成材后,能够对人类产生怎样的价值?它的价值又有多大呢?
2、树木生长阶段讲解(10min)
首先,以提问的形式互动。
同学们可否知道,一株树长成材需要多长时间?在树木成长过程中,我们如何管护?
其次,教师进行讲解:
五个生长阶段:幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林。
抚育采伐措施:透光伐、疏伐、除伐、生长伐。
3、树木价值的计算(40min)
提问互动:一棵树有哪些作用?回答要点:木材、副产品、氧气、保持水土等,归纳成两个方面:经济价值和生态价值。
3.1经济价值的计算:
3.1.1一棵树的经济价值计算
选取接近生长良好,接近平均生长水平的树木若干株。用测高器和皮尺测定该株树木的树高H,用围尺测定胸径,查二元材积表可以获得该株树木的材积为Vm3。
木材经济收益 = 材积V(M3)×木材单价
3.1.2一片林的经济价值
利用标准地数据(平均树高、平均胸径查二元材积表),求算林分蓄积,结合木材市场价格,求算林分直接经济价值。
林分蓄积 = 查表获得单株树木材积×株树/每公顷×林分面积(公顷)
木材经济收益 = 林分蓄积(M3)×木材单价
3.2生态价值的计算
列举一些树种生态效益实例,和数据。
通过经济价值与生态效益比值,量化生态价值,凸显生态作用的重要性。
教学环节三、树木树人,尽显林苑本色(35min)
教学内容:通过一棵树的生命历程,在任何生境下都顽强、向上、卓绝的品质,来比喻人生,鼓励青年人不畏艰辛、不怕困难、果敢向上,实现人生价值,努力回报和奉献社会。
教学目标:树人如同树木,成才如同成材,十年树木,百年树人,树木树人是永远不变的林苑梦。成为具备“三有三成”和绿色林业人才是对每一位林苑学子寄予的厚望。
教学实施:
课程导入(5min)
一棵树,在生命周期中,经历过狂风骤雨、电闪雷鸣、干旱洪涝、疾病虫害,无论何种生境,都能顽强生长,哪怕被压迫、被折断,仍默默伫立,岿然不动。不经风雨,何以见彩虹;不经历艰难困苦,哪里会有卓越的品格。
树人如同树木,成才如同成材,十年树木,百年树人。
根据我们今天对于树木、森林的了解,以及与生态之间关系,同学们有什么启发?大家可以自由发言。
也可以从给定选题中择一而谈。
2、同学们自由发言。(20min)
3、教师总结。(10min)